ОПИСАНИЕ СХЕМЫ ПРОХОЖДЕНИЯ КУРСА В 2008-2009 ГОДУ 

1. Во время установочной сессии студенты слушают 6-часовой курс лекций по биологии, получают учебную литературу, методические пособия, домашнее задание и контрольные работы для самостоятельного изучения биологии.

2. Используя краткое содержание лекций, перечень учебных вопросов к экзамену и учебную литературу, студенты в течение трех месяцев самостоятельно изучают теоретический материал по биологии и знакомятся с содержанием лабораторных работ. Они выполняют контрольные работы и заблаговременно высылают их для проверки. На самостоятельную работу отводится 68 часов. Используя перечень экзаменационных вопросов, студенты готовятся к экзамену.

3. Во время экзаменационной сессии студенты в течение четырех 3-часовых занятий выполняют лабораторные работы, закрепляют теоретические знания, выполняют контрольные работы, продолжают подготовку к экзамену, а затем сдают экзамен. Экзамен проходит в письменной форме и включает в себя следующее:

·  проверка теоретических знаний (студенту предлагается несколько десятков конкретных тестовых вопросов с набором ответов на каждый из них; на каждый вопрос студент должен указать один- единственный правильный ответ);

·  проверка практических навыков, которая включает в себя решение следующих задач:

а) ситуационная задача на микроскопирование;

б) ситуационная задача на осмотические свойства клеток, транспорт веществ;

в) задача на моногибридное скрещивание;

г) задача на сцепленое наследование и кроссинговер (запись гамет или генотипов, определение расстояния между генами или частоты кроссоверных гамет);

д) задача на неполную пенетрантность (дается расщепление по генотипу; необходимо найти расщепление по фенотипу с учетом пенетрантности);

е) задача на анализ родословных: определение типа наследования и генотипа пробанда;

ж) задача на анализ кариотипа: определение пола, хромосомного заболевания и запись формулы кариотипа по предложенной кариограмме человека;

з) решение задачи на закон Харди-Вайнберга.

Примечание: допускается изменение структуры образовательного процесса в связи с изучением раздела “Паразитология”.