Общие сведения об организации рейтинговой системы оценки успеваемости студентов на кафедре общей и медицинской биологии

      Кафедральная рейтинговая система разработана в соответствии с положением “О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов КГМУ (2005 г.)”.

      Кафедральная рейтинговая система оценки успеваемости  - это система интегральной оценки всех видов учебной деятельности студентов по учебной  дисциплине “Биология с основами экологии”.

      Целью рейтинговой системы оценки успеваемости студентов является комплексная оценка качества учебной работы студентов при освоении ими образовательной программы по биологии. Оценка качества учебной работы выражается в виде доли от максимально возможного значения показателя посещаемости и успеваемости студента.

      Оцениваются следующие виды учебной деятельности:

·  лекции

·  практические занятия

·  самостоятельная работа (аудиторная и внеаудиторная).

      Учебный процесс на кафедре биологии организован по модульному принципу. Весь учебный материал разделен на следующие структурно-логические модули (блоки, разделы):

·  Биология клетки. Размножение

·  Общая генетика

·  Генетика человека

·  Паразитические простейшие

·  Паразитические плоские черви

·  Паразитические круглые черви

·  Членистоногие, имеющие медицинское значение

·  Эволюционное учение

·  Экология.

Основные формы контроля:

·   тестовый письменный контроль знаний на каждом практическом занятии

·   устный опрос на практических занятиях

·   тестовый письменный (теория, практические навыки) и устный (практические навыки) контроль на 7-и рубежных контрольных работах по каждому из первых семи модулей

·   устный предэкзаменационный тестовый контроль практических навыков по разделу “Паразитология”

·   устный (или письменный) контроль знаний на экзамене. 

      Контроль знаний по разделам “Эволюционное учение” и “Экология”  проводится только на экзамене.

      Посещаемость лекций и практических занятий и отметки текущего и рубежного контроля фиксируются в учебных журналах.

      Оценка большинства видов учебной работы проводится по 100-балльной шкале. Оценка текущей успеваемости на практических занятиях – по 10-балльной шкале.

      Пропущенные лекции и практические занятия обязательно отрабатываются. При оценке посещаемости лекций и практических занятий вводятся понижающие коэффициенты. Отработка ведется в следующих формах:

·   отработка пропущенной лекции: написание рефератов и беседа с лектором; понижающий коэффициент – 0,5;

·  отработка пропущенного практического занятия:

а) оформление рабочей тетради и беседа с преподавателем; понижающий коэффициент – 0,5

б) аудиторная работа с другой группой или в специально отведенные для отработки часы с последующим оформлением рабочей тетради и беседы с преподавателем; понижающий коэффициент – 0,75.

      Неудовлетворительные отметки модульных (рубежных) контрольных работ исправляются до получения положительной отметки. Текущие неудовлетворительные отметки исправляются по желанию студента.

      Рейтинг дисциплины формируется из 4-х составляющих, каждая из которых имеет свой “вес” при расчете рейтинга дисциплины. Составляющие рейтинга дисциплины:

1.     Объем выполненных аудиторных часов (А) – в % от учебного плана с учетом понижающих коэффициентов за пропущенные часы. Вес – 0,2.

2.      Аттестация всех модулей и предэкзаменационного тестового контроля (Б)– средняя оценка в баллах по 100-балльной шкале. Вес – 0,3.

3.      Результаты экзамена (В) – в баллах по 100-балльной шкале. Вес – 0,4.

4.      Текущая успеваемость (Г) – средняя всех оценок, полученных на лабораторных занятиях, по 10-балльной шкале. Вес – 1,0.

      Рейтинг дисциплины (Р) рассчитывается как сумма составляющих с учетом веса: Р = Ах0,2 + Бх0,3 + Вх0,4 + Гх1,0.

      В зачетную книжку выставляется рейтинг дисциплины и 5-бальная оценка, полученная путем преобразования рейтинга в соответствии со следующей шкалой:

менее 70% - неудовлетворительно;

70-79% - удовлетворительно

80-89 – хорошо

90-100 – отлично

      Пример. Студент должен был посетить 30 лекций (60 часов) и 35 лабораторных занятий (90 часов). Он пропустил 10 часов лекций, которые отработал в форме реферата. Он пропустил 8 часов лабораторных занятий, которые отработал следующим образом: 6 часов - оформление рабочей тетради и беседа с преподавателем, 2 часа – аудиторное занятие с другой группой. Он получил 26 отметок на 26-ти лабораторных занятиях, причем средняя отметка составила 7,6 балла. Он получил 7 отметок по контрольным работам по модулям:

     - Биология клетки. Размножение – 76% (удовл.)

     - Общая генетика – 88% (хор.)

     - Генетика человека – 82% (хор.)

     - т.Простейшие – 85% (хор.)

     - т.Плоские черви – 72% (удовл.)

     - т.Круглые черви – 84% (хор.)

     - т.Членистоногие – 92%. (отл.)

     Предэкзаменационный тестовый контроль по разделу “паразитология”- 95% (отл.).

     Экзамен – 92% (отл.).

     Расчет рейтинга дисциплины:

    А = (50+10х0,5 + 82+6х0,5+2х0,75):(60+90)=141,5:150= 94,3%

    Б = (76+88+82+85+72+84+92+95):8=674:8=84,2%

    В = 92%

    Г = 7,6

    Рейтинг =94,3х0,2+84,2х0,3+92х0,4+7,6х1,0=18,86+25,26+36,8+7,6=88,52%

    Отметка -  хорошо.

    Приведенный пример показывает, что при итоговой оценке успеваемости студента большое значение имеет его текущая успеваемость в течение всего учебного года.