Знания и умения, проверяемые на рубежной контрольной работе по разделу “Биология клетки. Размножение оpганизмов”.

Тема 1. “Устройство и работа на оптических приборах”

Студент должен знать:

1. Устройство и назначение каждой детали микроскопа «Биолам», препаровальной лупы и стереоскопического микроскопа
2. Последовательность операций при установке микроскопа «Биолам» в рабочее положение, при работе с большим и малым увеличением, при окончании работы
3. Правила работы с микроскопом при малом и большом увеличениях микроскопа.
4. Назначение иммерсионного масла
5. Основные правила, которые надо соблюдать при работе с микрометрическим винтом, револьвером
6. Особенности работы с нестандартными препаратами.
7. Величину фокусного расстояния объективов 8х и 40х.
8. Сравнительные особенности работы с микроскопом “Биолам” и стереоскопическим микроскопом.
9. Основные правила обращения с микроскопом.
10. Последовательность операций при установке микроскопа «Биолам» в рабочее положение, при работе с большим и малым увеличением, при окончании работы
11. Последовательность операций при установке стереоскопического микроскопа в рабочее положение, при работе с разными увеличениями, при окончании работы
12. Особенности работы с нестандартными препаратами.
13. Проявление типичных ошибок микроскопирования
14. Последовательность действий при изготовлении временных препаратов.
15. Требования к зарисовке изображения изучаемого препарата.
16. Проявление типичных ошибок микроскопирования

Студент должен уметь:

1.      Находить на оптических приборах и их изображениях те или иные детали их строения.

1.      Устанавливать микроскоп “Биолам” в рабочее положение

2.      Устанавливать освещение препарата в зависимости от интенсивности источника света

3.      Выбирать форму зеркала, положение конденсора и диафрагмы в зависимости от освещения и увеличения  объектива

4.      Центрировать препарат

5.      Находить изображение препарата при большом увеличении микроскопа

6.      Зарисовывать изображение препарата с соблюдением предъявляемых к рисунку требований 

7.      Приводить микроскоп в исходное состояние  

8.      Находить причины ошибок, возникающих при неправильном микроскопировании

9.      По описанию гипотетических ситуаций или явлений, возникших в результате ошибки микроскопирования изучаемых объектов, идентифицировать эту ошибку.

Тема 2. “Формы живой материи”

Студент должен знать:

1. Классификацию основных форм живой материи

2. Особенности структурно-функциональной организации клеточных форм жизни

3. Особенности структурно-функциональной организации прокариот

4. Особенности структурно-функциональной организации эукариот

5. Особенности структурно-функциональной организации вирусов

6. Особенности структурно-функциональной организации прионов

7. Примеры представителей разных форм жизни как возбудителей или переносчиков конкретных заболеваний человека  

Студент должен уметь:

1. По описанию особенностей структурно-функциональной организации представителя определять форму живой материи, к которой он относится. 

Тема 3. “Структурные компоненты эукариотической клетки. Транспорт веществ через цитоплазматическую мембрану. Осмотические свойства клеток.”

Студент должен знать:

1. Общий план строения клеток эукариот

2. Классификацию структурных компонентов эукариотической клетки

3. Характеристику следующих структурных компонентов эукариотической клетки: цитоплазматическая мембрана, центросома, пластиды, митохондрия, ЭПС, комплекс Гольджи, рибосома, лизосома, вакуоль, цитоскелет, реснички, жгутик, миофибриллы, протеосома.

Характеристика структурных компонентов включает в себя следующие вопросы:

1) название органоида и происхождение названия

2) история открытия

3) распространенность в живой природе

4) размеры

5) форма

6) вид в световой микроскоп

7) тонкое строение

8) химический состав

9) локализация и количество в клетке

10) функции

11) принцип работы

12) взаимосвязь с другими структурными компонентами клетки

13) место и способ образования в клетке

4. Классификацию и функции включений клетки

5. Изображения структурных компонентов эукариотической клетки в световом и электронном микроскопах.

6. Принципы и методы выявления структурных компонентов клетки

7. Проявления структурной и функциональной взаимосвязи различных компонентов    эукариотической клетки

8. Отличительные морфологические особенности клеток растений, животных и грибов

9. Общие принципы строения  клеточных мембран, расположение в ней белков и липидов относительно друг друга.

10. Роль мембранных липидов и белков в функции мембран

11. Физические и химические свойства мембран

12. Функции мембран

13. Классификацию видов транспорта веществ через цитоплазматическую мембрану

14. Характерные признаки и механизмы  следующих видов транспорта веществ через цитоплазматическую мембрану:

1) простая диффузия

2) осмос

3) облегченная диффузия

4) активный транспорт

5) пиноцитоз и фагоцитоз

6) опосредованный рецепторами эндоцитоз

7) экзоцитоз

15. Примеры веществ, транспортируемых через мембрану тем или иным способом.

16. Закономерности  перемещения ионов, химических соединений и воды через цитоплазматическую мембрану

17. Проявления осмотических свойств клеток.

18. Закономерности изменения объема клеток человека при помещении их в растворы разной концентрации хлорида натрия и других химических соединений

Студент должен уметь:

1.Идентифицировать и описывать по микропрепаратам, слайдам, микрофотографиям и рисункам структурные компоненты клетки.

2. Находить под микроскопом изображения изучаемых клеток и их структурных компонентов

3. Вести протокол экспериментальной работы

4. Проводить простейшие эксперименты

5. Прогнозировать и объяснять результаты воздействия на клетку факторов, влияющих на транспорт веществ.

6. Идентифицировать структурные компоненты клеток по описанию их изображения в световой и электронный микроскопы.

7. Объяснять причины изменения объема клеток человека при помещении их в растворы разной концентрации хлорида натрия

8. Прогнозировать судьбу клеток человека при помещении их в растворы

-   разной концентрации хлорида натрия

-   одинаковой концентрации разных веществ, отличающихся по способности проходить через цитоплазматическую мембрану

Тема 4. “ДНК. Хроматин. Хромосомы. Ядро.” 

Студент должен знать:

1. Схему строения нуклеотида

2. Схему строения РНК и ДНК

3. Названия комплементарных друг другу азотистых оснований

4. Принципы строения ДНК.

5. Строение нуклеосомы

6. Функции гистоновых и негистоновых белков

7. Уровни конденсации (упаковки) хроматина

8. Строение и функции ядерной оболочки

9. Состав ядерного сока

10. Строение и функции ядерного матрикса

11.  Химический состав хроматина и хромосом

12. Строение и функция ядрышка

13. Примеры безъядерных зукариотических клеток и причины отсутствия в них ядра

14. Особенности расположения ядра в специализированных клетках и причины определенного расположения ядра в этих клетках

15. Примеры многоядерных клеток

16. Особенности расположения хромосом в интерфазном ядре

Студент должен уметь:

1.  Находить на электронных микрофотографиях и рисунках структурные компоненты ядра и хромосом

2. Записывать полинуклеотидную последовательность, комплементарную и антипараллельную исходной нуклеотидной последовательности

3. Объяснить проявления взаимосвязи особенностей строения ядра с функциональной активностью клетки.

Тема 5. “ Митотический цикл. Митоз”

Студент должен знать:

1. Периодизацию митотического цикла 

2. Строение хромосом во время интерфазы и каждой фазы митоза

3. Значение формирования компактных хромосом при митозе

4. Характерные черты прямого и непрямого делений

5. Процессы, происходящие с хромосомами, ядром и другими структурными  компонентами во время каждой фазы митоза и интерфазы

6. Примеры клеток, имеющих разную судьбу после митоза

7. Биологическая роль митоза

8. Биологическую роль прямого и непрямого делений.

9. Отличительные особенности митоза растительных и животных клеток

Студент должен уметь:

1. По характерным признакам отыскивать на препаратах (фотографиях, слайдах) нужный тип деления клеток и фазы митоза

Тема 6. “Формы размножения организмов”

Студент должен знать:

1.      Классификацию способов м форм размножения организмов

2.      Характерные особенности различных способов размножения: бесполого и полового.

3.      Характерные особенности следующих форм бесполого размножения:

1)      шизогония

2)      полиэмбриония

3)      фрагментация

4)      почкование

5)      вегетативное размножение

6)      спорообразование

4.      Характерные особенности следующих форм полого размножения:

1)      конъюгация у простейших

2)      копуляция у простейших

3)      партеногенез

4)      размножение с оплодотворением

5.      Примеры организмов, для которых характерна та или иная форма полового и бесполого размножений

6.      Биологическое значение различных способов и форм размножения

7.      Проявления и биологическое значение полового диморфизма

8.      Особенности размножения паразитических форм организмов и их значение для  медицины.

9.      Направление и этапы эволюции форм размножения

10.  Биологическое значение гермафродитизма

Студент должен уметь:

1.   По описанию процесса размножения определять форму размножения организмов.

 Тема 7. “Гаметогенез. Мейоз. Морфология гамет”

Студент должен знать:

1.      Морфологию гамет, связанную с выполняемой ими функцией

2.      Название стадий оогенеза и сущность происходящих в них процессов

3.      Название стадий сперматогенеза и сущность происходящих в них процессов

4.      Отличие оогенеза от сперматогенеза

5.      Цитогенетическую характеристику фаз первого и второго деления мейоза

6.      Отличие мейоза от митоза

7.      Биологическое значение мейоза

8.      Особенности гаметогенеза у человека

Студент должен уметь:

1. По описанию и по характерным признакам различать на микрофотографиях и рисунках половые клетки разных животных и клетки, находящиеся на разных стадиях гаметогенеза и мейоза.

На нашем сайте вы можете познакомиться с изучаемыми препаратами и ситуационными задачами по этому разделу.