Биологические загадки.

1. Что такое загадки?

Загадка – это метафорическое выражение, в котором один предмет изображается через посредство другого, имеющего с ним хотя бы отдаленное сходство. В древности загадка была средством испытания мудрости, теперь она - народная забава.

Загадки бывают:

• Логические
• С подвохом
• Шуточные
• Детские
• Только для взрослых
• С юмором  (в том числе с черным)
• Учебные

   Загадки являются привлекательной формой активизации обучения. Их привлекательность обусловлена присутствием проблемы, которую учащийся должен решить, тайны, которую он должен раскрыть. Загадка представляет собой мудреный вопрос. Основное назначение загадки заключается в том, что она развивает в человеке наблюдательность, сообразительность и находчивость.

2. Составление учебных биологических загадок.

В типичных загадках характерные особенности угадываемого объекта представлены в завуалированной форме, где характерные особенности объекта присвоены хорошо известным  предметам и явлениям, но выражены в образной форме. Примеры загадок:

 “Без окон, без дверей, полна горница людей.” (Огурец).

“Два конца, два кольца, а посередине гвоздик” (Ножницы).

При составлении таких загадок используют соответствующий прием: для биологического объекта подбирают объект из другой области знаний и перечисляют общие для них особенности, часто в рифмованной форме. Пример 1:

“Талия моя тонка,

При размножении видна.

Когда с сестричкою прощаюсь –

В этом месте изгибаюсь.” (Хромосома во время митоза)

Загадка может содержать биологические термины, способствующие правильному отгадыванию. Пример 2:

“Сидят две девицы –

В руках спицы:

Аминокислоты для них пряжа,

Белки из этой пряжи вяжут.” (Рибосома, состоящая из двух субъединиц)

Можно ограничиться более простым приемом: представить обычный тестовый вопрос в стихотворной форме. Пример 3:

“Нахожусь я в атмосфере;

Миллионы лет при деле:

Защищаю как родное

На планете все живое" (Озоновый слой)

При составлении загадки можно взять в качестве основы хорошо известное стихотворение.

Пример 4:

“Кто стучится в стенку мне

С мощной бомбой  в голове?

Ну, конечно, это он –

Самый быстрый - чемпион!" (Сперматозоид)

Для облегчения процедуры отгадывания в текст задачи специально вводят специфический термин. Например, преобразовав предыдущую загадку, получаем:

“Кто стучится в стенку мне

С акросомой в голове?

Ну, конечно, это он –

Загадка может содержать незаконченную фразу, в которой пропущен ответ на загадку. Пример 5: 

“Откуда мы взялись, соседка?” –

Спросила как-то клетка клетку.

Та не услышала вопрос –

Она делилась! Шел .... (Митоз)

Чтобы составить загадку, необходимо:

·  хорошо знать учебный материал;

·  обладать развитым образным мышлением;

·  уметь рифмовать слова и фразы.

3.  Как работать с загадками.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с загадками:

·  Составление новой загадки.

·  Составление краткого рассказа по готовой загадке.

·  Преобразование загадки в тест второго уровня, требующий краткого однозначного ответа.

·  Отгадывание загадки.

4. Организационные формы работы с загадками.

·  Самостоятельно при выполнении домашней работы

·  Самостоятельно на практическом занятии

·  В составе малой группы с последующим конкурсом на лучшую загадку, составленную по выбранной теме или термину

·  В составе учебной группы при участии преподавателя, выступающего в качестве ведущего, помогающего группе составить загадку.

·  При выполнении контрольного задания на отгадывание загадок, написание рассказа по загадке или преобразование ее в тест второго уровня, требующий краткого однозначного ответа.

·  Отгадывание во время устного фронтального контроля знаний

5. Попробуйте отгадать следующие загадки (загадки с меткой* составлены студентами первого курса – участниками Био-КВН).

2006-2007 учебный год

Загадка 1.

Комплементарность двух моих частей –

Уже не тайна для людей!

Я больше не загадка века –

Геном прочитан человека!

Загадка 2.

Мы – громаднейший таксон;

Будет быстро узнан он:

В нас кольцевая ДНК,

С мембраной связана она.

 Загадка 3.

Я небольшая, с виду - шар.

Нанести могу удар:

Храню в себе я гидролазы;

Прочь бактерии, заразы! 

Загадка 4.

Тройной прыжок, один, другой,...

Скачу всем телом, не ногой!

Приходит стоп-кодон - приказ:

"Мною выполнен заказ!"

Загадка 5.

Я - комплекс всяких отношений

И требую всегда решений;

Кто и как, когда и где

Адаптирован к среде!

Загадка 6.

Я - самый важный механизм;

На мне построен дарвинизм:

Кто не ладит со средой -

Будет уничтожен мной.

Загадка 7.

Я - непослушное дитя природы;

Све творю себе в угоду;

Земли ресурсы истощаю,

Биоценозы разрушаю

И смысл жизни постигаю!

Загадка 8*.

Во многих царствах клеток

Живет она всегда.

Она для нас как лето,

Она всегда тепла!

Универсальнейший продукт

Ее всем нужен там и тут!     

Загадка 9.

Прошло уже так много лет,

Но помним мы о шевалье:

Он дал название науке,

Что познаем мы с вами в муке!  

Загадка 10*.

Три фермента за столом

Рассуждали вечерком:

Чья структура их белка

Всех нужней для ДНК?

“Если б я был с ДНК,

Я б зачал с ней РНК!” –

Говорит фермент один –

“Я нужнее, я один!”

“Вот если б я был с ДНК,

Я б зачал с ней ДНК!” –

Говорит фермент второй –

“Для нее я как родной!”

“Ну-ка, ну-ка, помолчите,

На меня вы поглядите!

Нужен всем вам только я –

Я ж расплетаю ДНК!”

Три фермента за столом

Завершили спор о том,

Кто нужней для ДНК.

Их назвать теперь пора!

Загадка 11*.

Это - хитрая система:

Разобраться – ваше дело!

Рибосомы, ЭПС

Из белков сварганят смесь.

Здесь и Гольджи аппарат,

Все белки принять он рад,

А затем упаковать,

В лизосомы переслать.

Есть каналы, пузырьки;

Перемещаются они …

Эндосомы есть с секретом, …

Поспешите же с ответом! 

Загадка 12*.

Гормонов синтез, кальция депо,

А в печени токсины разрушает –

Вы это все запомните легко,

Сказав, кто это в клетке выполняет.

Загадка 13.

Лиганд с рецептором сближаются,

Комплементарно прижимаются, …

Мембрана в ямке впячивается

И в пузырек сворачивается.

Какой процесс, скажите без сомнения,

Включает эти превращения? 

Загадка 14.

Процесс в клетке происходит,

К ее гибели приводит.

Экзекуция в нем есть.

Назовите процесс весь!               

Загадка 15.

Свойство жизни есть такое:

Оно для каждого – иное.

Отличаюсь я, подруга,

Как все кошки друг от друга.”         

Загадка 16.

В рибосому прихожу,

Там кодоны узнаю,

А потом, а потом,

Все кончается белком!

      Так мы о ком?

Загадка 17*.

Побежали обезьяны…..

Закричали голосами…..

Застучали молотками…

Подхватили топоры…..

Оглянуться не успели…

Им пришли на смену мы!  

Загадка 18*

Внешняя среда –

Далеко не ерунда!

Кто к ней приспособиться сможет,

Тот развитию поможет.

Виды все как на подбор.

В ней естественный отбор

Все, что надо, сотворит,

Весь процесс ты назови! 

Загадка 19*

Шаперон и кальций, подхватив белок,

Закрутили, завертели…

Радикалами одели,

Чтоб раскрутить никто не смог.

Назови же, наконец,

Сей загадочный процесс!  

Загадка 20.

Эта плоская структура

Как берет у трубадура.

С хондросомой  есть отличие –

Тилакоиды в наличии.  

Загадка 21*.

В организме человечка

Я нашел себе  местечко:

Эндокринная железа –

Моя постоянная среда.

Соединяю ЭПС с окружающей средой.

Отгадай: кто я такой?

Загадка 22*.

Есть длиннющий паразит;

И он всех нас удивит:

Цикл жизни весь пройдя,

Очутится у меня!

Загадка 23*.

Плывет крупный органоид,

С виду – точно огурцоид.

В нем рибосомы есть и кристы;

Мембраны две; одна бугриста.

Загадка 24*.

С хвостом, но не птица;

К подружке стремится.

И если с нею повстречается –

Прелестный плод любви рождается!

Загадка 25*.

В двадцать первой комнатушке

Не расстались две подружки;

К ним пришла еще одна,

И случилась тут беда.

Назовите нам синдром,

Если вами узнан он.

Загадка 26.

Эта фабрика сложна,

В ней ресурсов дополна!

Может всем нас обеспечить;

В ней – свидания и встречи…..

Должны заботиться о ней:

В ней здоровье всех детей!

Загадка 27.

Какой вилкой нельзя кушать,

О ней вам можно только слушать?

Загадка 28.

У куба есть углы и ребра. А у какой пространственной структуры ребра есть, а углов нет?

2007-2008 учебный год

Примечание. Все загадки опубликованы в учебном пособии “Биология в моей жизни: воспоминания студента медицинского университета” /В.Н.Фросин. – Казань: ООО “Диалог-Компьютерс”, 2008.